Les écoles sont des lieux où les enfants vont apprendre, mais aussi pour socialiser et se faire des amis. Après la famille, il s’agit de l’environnement le plus proche où les enfants interagissent avec d’autres enfants et créent des amitiés pouvant durer toute une vie.
Une tendance pédagogique ascendante dans de nombreux collèges, en particulier dans les collèges britanniques (y compris celui fréquenté par Prince George, héritier du trône d'Angleterre) est celle de: interdire aux enfants d'avoir des "meilleurs amis" à l'école pour éviter de blesser les sentiments des autres camarades de classe. Au lieu de cela, ils encouragent les étudiants à être généreux avec tout le monde, encouragent l'inclusion et évitent de créer un sentiment d'exclusion parmi les enfants.
C'est une modalité qui génère des opinions de toutes sortes, nous verrons donc quels sont les arguments en faveur et ceux qui s'opposent à son établissement en classe.
Pour: plus d'inclusion et de pluralité
Les partisans de cette tendance veillent à ce que tous les enfants se sentent inclus au même niveau dans le groupe. Il n'y a pas de meilleur ami, mais des amis. Encouragez les enfants à apprendre à être généreux avec tout le monde et évitez les sentiments de possession envers un ami préféré.
Le terme "meilleur ami" est considéré comme étant en soi exclusif, dans la mesure où il implique que tous les enfants n'occupent pas cette place de privilège et que, par ailleurs, il y aura également "de plus mauvais amis". Celui qui occupe cette place privilégiée pour un autre enfant se sent inclus et valorisé, tandis que celui qui n'est pas le "meilleur ami" de quiconque se sent exclu.
Pour sa part, en empêchant les enfants de se rapprocher d'un seul ami et en excluant les autres, les cercles sociaux se développent, contribuant à plus inclusif et moins critique.
Les amitiés changent tout au long de la vie, ils croient donc qu'il est positif de préparer les enfants à savoir gérer ces changements sans souffrance et valeur plurielle amitié.
Contre: favorise la superficialité dans les relations
D’un autre côté, l’une des principales critiques de cette tendance est qu’elle favorise la superficialité dans les relations. empêcher les enfants de construire une amitié solide avec un autre enfant. En raison de problèmes d'affinité, comme c'est le cas chez les adultes, les enfants ont également tendance à être attirés par un enfant en particulier avec lequel ils nouent des liens privilégiés.
En règle générale, de nombreuses écoles de notre pays doivent mélanger les cours de temps à autre (généralement tous les deux ans), en théorie pour favoriser la sociabilité et élargir le cercle d’amitiés.
Mais tout le monde n'est pas sûr que ce soit quelque chose de bénéfique ou qu'il s'agisse simplement d'une mesure arbitraire qui sépare les enfants de leur groupe d'amis, créant ainsi un environnement hostile et les privant de la possibilité de nouer des amitiés plus étroites.
Mon avis: ajouter des amitiés avec générosité
Si vous me demandez si j'estime que les écoles devraient interdire aux enfants d'avoir un meilleur ami, la première chose que je dis est que je n'aime pas le mot "interdire", encore moins quelque chose d'aussi beau que de se faire des amis.
Je n'aime pas non plus diaboliser le terme "meilleur ami" parce que je pense que avoir des amis spéciaux, proches et confiants est une chose merveilleuse. Cela crée une union très forte avec ces amis spéciaux, un lien qui nous unit à eux pendant toute une vie, peu importe la distance ou le temps qui s'est écoulé. Qui a un bon ami, de ceux qui n'ont que les doigts d'une main, le sait bien.
Cela dit, Je pense qu'avoir un meilleur ami ou un ami spécial n'est pas exclusif d'avoir beaucoup d'amis. Simplement, qu'avec cette personne ou ces personnes (il n'est pas nécessaire que ce soit une seule personne), vous avez une relation plus étroite, plus intime et plus étroite.
Comme chez les adultes, les enfants n’ont pas le même degré d’amitié avec les vingt élèves de la classe, certains ayant plus d’affinité que d’autres. C'est pourquoi certains experts recommandent d'encourager les enfants à avoir un groupe d'amis proches au lieu d'un meilleur ami.
En conclusion, je crois que les enfants peuvent avoir un meilleur ami ou des meilleurs amis (appelons-les des amis spéciaux) et être en même temps gentils et généreux avec les autres camarades de classe. La clé n'est pas d'interdire la création de liens plus étroits, mais enseignez-leur les valeurs d'inclusion, de tolérance, de respect et de camaraderie pour empêcher tout groupe de se sentir exclu.
Bien sûr, l’école a un rôle très important à jouer, mais au lieu de l’interdire, elle devrait encourager les enfants à construire des relations positives pour eux-mêmes et pour le groupe en même temps. Un autre problème important est que les parents donnent l'exemple avec le type de relation que nous entretenons avec nos propres amis.
Que pensez-vous de cette tendance assez répandue également dans certaines écoles de notre pays?
