La dyscalculie est un trouble dont souffrent les personnes incapables de comprendre les mathématiques plus élémentaire Ils représentent entre 3% et 6% de la population mondiale et sont produits par des anomalies dans les connexions cérébrales responsables de ce type d'apprentissage.
La dyscalculie est l'équivalent mathématique de la dyslexie, un trouble neuronal de la lecture et de l'écriture qui entrave la capacité d'apprendre à lire et à écrire à des degrés divers. Le terme dyscalculie Il fait référence à la difficulté à comprendre et à effectuer des calculs mathématiques.
C'est un handicap relativement peu connu. Les personnes atteintes de dyscalculie ont généralement un quotient intellectuel normal ou supérieur, mais présentent des problèmes de mathématiques, de signes et de directives ...
Comme la dyslexie, la dyscalculie peut être causée par un déficit de perception visuelle ou par des problèmes d’orientation, de perception du schéma corporel, de silhouette et de longueur, de distance et de taille ...
Il n’existe pas de trouble unique d’apprentissage des mathématiques et les difficultés rencontrées varient de personne à personne et affectent différemment à chaque moment de leur cycle de vie.
Une étude publiée dans la revue 'Science' réalisée par des scientifiques de l'Institut des neurosciences cognitives de l'Université de Londres montre que des progrès ont été accomplis dans leur compréhension et dans leur "traitement".
Les auteurs proposent une programme pour améliorer l'éducation des étudiants souffrant de ce trouble, en utilisant des programmes similaires aux jeux visant à rendre les chiffres compréhensibles. Ils ont développé un logiciel destiné à maîtriser les bases des nombres avant de passer aux symboles.
Les symptômes de la dyscalculie
- Difficultés fréquentes avec les chiffres, confusion des signes: +, -, / et ×, inversion ou transposition des chiffres, etc.
- Difficultés liées aux tableaux d'itinéraires, au calcul mental, aux signes et adresses, etc.
- Bonnes aptitudes dans des matières telles que les sciences et la géométrie jusqu’à un niveau supérieur exigeant l’utilisation des mathématiques.
- Difficulté avec les concepts abstraits de temps et de direction.
- Incapacité d'effectuer la planification financière ou les budgets.
- Incapacité à comprendre et à mémoriser des concepts, des règles, des formules, des séquences mathématiques (ordre des opérations).
- Difficulté à marquer pendant les jeux.
Cette altération est héritée dans la plupart des cas et, en fait, les recherches sur les jumeaux et des populations spéciales ont confirmé un facteur génétique qui influence le développement de dyscalculie ou incapacité à comprendre les mathématiques, bien que les gènes impliqués soient actuellement inconnus.
