Après l’entrée commencée il ya quelques jours aujourd’hui, j’expliquerai le tableau utilisé pour détecter une éventuelle déviation dans le développement psychomoteur des enfants moins de 4-5 ans, le Conseil Haizea-Llevant.
Comme je l'ai dit il y a quelques jours, le tableau ne fournit pas de diagnostic mais cherche à détecter un possible retard psychomoteur, sans prétendre connaître le degré de retard.
Le tableau est divisé en quatre zones: sociabilité, langage, manipulation et postural, avec différents tests pour chacun d’eux.
Ces tests sont représentés dans le tableau sous forme de barres horizontales verte et bleue indiquant le pourcentage d'enfants effectuant une action. Le début de la barre (vert) indique 50% des enfants, le changement de couleur en bleu 75% et la fin de celle-ci indique qu'à cet âge 95% des enfants effectuent déjà l'action étudiée.
Chaque élément est évalué en fonction de son importance avec les étoiles (*, ** ou ***), bien qu'elles ne soient pas représentées dans le tableau et nous les expliquerons dans les entrées suivantes.
Nous trouvons également dans le tableau des signes d’avertissement représentés par des lignes oranges dont la présence laisse suspecter l’existence d’une quelconque altération du développement psychomoteur (j'en parlerai aussi dans une autre entrée).
Comment la table Haizea-Llevant est-elle utilisée?
Une ligne verticale est tracée dans l'âge chronologique du bébé ou de l'enfant, que nous devrons corriger si elle est prématurée, et nous verrons si elle dépasse les éléments situés à sa gauche et ceux qui la traversent.
Le bon ordre d’évaluation du tableau est la "lecture" de gauche à droite et de haut en bas.
Au fur et à mesure que les évaluations sont effectuées, la somme des étoiles des éléments «ayant échoué» doit être notée. Les éléments situés à gauche de la ligne représentent la valeur de toutes les étoiles, alors que ceux qui sont traversés par la ligne totalisent la moitié (un élément traversé par la ligne, évalué avec deux étoiles **, en ajouterait un *).
Si la valeur résultante de toutes les zones est supérieure à cinq étoiles (*****), ou si elle est supérieure à trois étoiles (***) dans une zone (socialisation, posture, ...), cela sera considéré comme une situation «enfantine». de risque ", qui sera également indiqué s'il présente l'une des caractéristiques indiquées comme" signaux d'alarme ".
Dans ce cas, le professionnel dirige l'enfant vers un centre spécialisé afin que le diagnostic approprié soit établi (ou non).
À prendre en compte
Comme je l’ai dit dans l’autre message, les enfants doivent être en bonne condition physique (ne pas être malades), sans faim ni sommeil et Les tests doivent être effectués avec le temps, sans pression et comme s'il s'agissait d'un jeu. Beaucoup des problèmes étudiés peuvent être résolus en observant l'enfant pendant un moment ou en demandant à la mère.
Dans l’évaluation, il est également possible de distinguer ce que peuvent être des variantes de la normalité. Il est probable qu'un enfant parfaitement normal a un score supérieur à cinq étoiles mais, comme toujours, mieux vaut prévenir que guérir et une évaluation correcte peut déterminer s'il y a vraiment un retard ou s'il s'agit d'un enfant dont le rythme est un peu plus lent la majorité.
Je laisse le Table Haizea-Llevant pour que vous la connaissiez. Vous pouvez le voir et / ou l'imprimer ici.
Dans quelques jours, j'expliquerai, un à un, tous les éléments que nous aimerions voir chez un enfant de trois mois et les étoiles qui les affectent.
