L’équipe avec son «ami senior» montre le modèle du projetUne équipe de l’Institut secondaire d’Orpesa (Castellón), formée de six étudiants de l’ESO, participe dimanche prochain au Tournoi national de la première ligue Lego (FLL) à Valence.
Judith Vilà est enseignante en technologie et coach de cette équipe, mais ce cours n'enseigne aucune matière aux étudiants de quatrième année. L’avantage d’avoir séparé la participation de ces étudiants et de ces étudiants, quelle que soit leur matière, est que ceux qui ont vraiment de l'intérêt se sont inscrits.
Le précédent appel (l'an dernier) de la FLL à Valence avait décerné à Judith un "prix d'entraîneur", l'une des récompenses subjectives octroyées (ainsi que "de jeunes promesses" et d '"entrepreneuriat").
Teresa, Claudia, Vicent, Norbert, Raymond et Cristian ont démontré leur motivation et leur intérêt en rencontrant leur entraîneur en dehors des heures de classe et en recevant les conseils de différents professionnels, ainsi que d'autres professeurs de l'Institut. Judith s'est limitée à accompagner, guider, guider et aider si nécessaire, bien que "pratiquement tout ce que font les étudiants". Nous vous avons donc invité à nous faire part de votre expérience et Nous avons vraiment apprécié le dynamisme et l’enthousiasme qu’ils manifestent pour leur participation à la FLL..
Peques y Más.- C'est la deuxième année que l'équipe de votre institut participe. Qu'avez-vous appris de votre expérience? Que faites-vous pour motiver vos étudiants?
Judith.- Après avoir déjà traversé un 'First Lego League Challenge', je comprends quels sont les véritables objectifs de cette compétition amicale: Le plus important n’est pas de gagner, mais tout ce qui s’apprend en cours de route, et cela se concrétise dans trois domaines:.
La technologie: Nous apprenons à concevoir et à programmer un robot pour effectuer certaines missions (identiques pour tous les participants).
Recherche: Des travaux de recherche innovants sur le thème proposé devraient être développés chaque année, cette année sous le nom de «solutions seniors». Le sujet est ouvert, afin que chaque équipe puisse choisir la branche de connaissance de son choix, en respectant toujours les directives d'un tel travail.
Travail d'équipe, c’est le domaine qui, en tant que coach, me semble le plus important, c’est ce que les organisateurs appellent les «valeurs de la FLL». C'est apprendre à collaborer, à aider et à se laisser aider, parmi les membres de l'équipe et avec d'autres équipes. Le grand prix de cette aventure est tout ce que vous apprendrez en cours de route (beaucoup plus que prévu à l'origine), et surtout, vérifiez qu'ils sont capables d'exporter cette façon de travailler vers d'autres situations en dehors de l'équipe.
Cette année, les étudiants qui ont participé étaient suffisamment motivés pour qu’il n’ait pas été nécessaire d’intervenir à cet égard.
First Lego League (FLL) présente aux jeunes de 10 à 16 ans un défi du monde réel, en construisant des robots exécutant des tâches sur un plateau de jeu faisant référence au thème du défi. Dans FLL, les équipes guidées par leur imagination et leur coach découvrent les futures vocations scientifiques et technologiques. A travers ce programme, ils apprennent et contribuent positivement à la société
Peques et More.- Expliquez-nous quel est le travail de recherche et pourquoi vous l'avez choisi.
Élèves.- La recherche de cette année consistait à penser à quelque chose qui pourrait aider les personnes âgées. Nous sommes allés au Centre de divertissement et de soins pour personnes âgées d’Orpesa pour leur parler. Après de nombreuses idées, Mme Mercedes (qui est maintenant notre amie principale), nous a donné une idée à faire, il s'agissait de développer un système pour que les anciens n'oublient pas les clés de la maison.
Nous avons déjà le dispositif monté sur un modèle pour le porter à la concurrence. Au cours du processus, nous avons reçu l'aide de certains professionnels (en tant que technicien en électronique d’une entreprise de Castellón) qui nous ont guidés dans le processus de programmation, de sorte que nous ayons résolu les problèmes qui nous ont été présentés.
Le programme conçu finit par créer pour les personnes âgées l'habitude de laisser les clés au même endroit et de les prendre avant de quitter la maison.
Nous avons cherché un moyen d’appliquer le programme élaboré dans un modèle, car nous aimerions donner le modèle à notre ami le plus ancien pour l'avoir à la maison.
Rencontrer les autres équipes et voir quels emplois elles ont développés est l’une des choses qui nous rend le plus excité, car tous les emplois seront destinés à aider les gens. Nous aimerions que les personnes âgées soient fières de nous
PyM.- Voudriez-vous pouvoir "donner vie" à votre idée? parce que?
Élèves.- Bien entendu, l’ensemble de l’équipe ayant accepté de développer l’idée de résoudre un problème de perte de mémoire.
Le programme développé par l'un des participants, C'était la représentation de cette solution. Bien que ce ne soit pas facile, le résultat est incontestable, car il fonctionne parfaitement.
À partir de là, nous sommes tous très heureux d’avoir réussi à concrétiser un projet développé par les étudiants de la salle ESO, qui a beaucoup aidé les personnes âgées.
PyM.- Quel est le meilleur du travail d'équipe?
Élèves.- Sans aucun doute, la meilleure chose à faire est que les autres sont toujours là pour aider et soutenir. Nous ne pensons pas qu'un tel projet puisse être développé sans aide.
Tout est reflété dans un large panel que nous devons faire pour amener le jour de la compétition, il reflète tout ce que nous avons appris au cours des mois de travail qui ont suivi le début du cours.
PyM.- Il est clair que vous travaillez fort et j'imagine que vous serez heureux des progrès des étudiants. Mais estimez-vous nécessaire de les préparer à concourir dans la FLL? Je veux dire, comment allez-vous gérer leur humeur s'ils sont nerveux?
Judith.- La compétition de robots est très amusante et excitante. En ce sens, ils n’ont aucun problème à participer. Deux équipes s'affrontent simultanément dans un grand auditorium avec écrans géants, musique et présentateurs.
Cependant, chaque équipe doit également expliquer son travail pendant une demi-heure devant un groupe de juges dans une salle plus petite, qui peut également être publique. C’est pour faire face à ce moment, alors nous avons aussi travaillé pendant ces mois. Les garçons et les filles devraient être en mesure d'expliquer aux juges ce qu'ils ont fait (le robot), ce qu'ils ont étudié et ce qu'ils ont découvert et appris "en cours de route" (valeurs de la FLL).
En général, ils ne sont pas très habitués à parler en public, c'est pourquoi il est important de diffuser le travail avant le concours. De cette manière, et après les tests, ils sont plus en sécurité et réalisent ce qui peut être amélioré.
En ce sens, le programme a été porté à la connaissance des personnes âgées de la CEAM, et des expositions ont eu lieu devant leurs camarades de classe et des lycéens.
Les garçons et les filles devraient être en mesure d'expliquer aux juges ce qu'ils ont fait (le robot), ce qu'ils ont étudié et ce qu'ils ont découvert et appris "en cours de route" (valeurs de la FLL).
PyM.- Quels autres enseignants du centre participent au projet et comment le font-ils?
Judith.- Aucun autre enseignant ne participe directement, mais d'une manière ou d'une autre, tout le monde collabore lorsque nous avons un besoin. Le tuteur des étudiants de l'équipe a modifié l'heure du tutorat afin de pouvoir le dédier au robot. Ce temps a été décisif, car nous avons reçu la visite de notre ami principal accompagné du directeur du CEAM.
L’autre professeur de technologie de l’Institut (Fernando Peris) nous a aidés dans le lancement de notre blog. Et maintenant, dans le dernier tronçon, de nombreux autres enseignants nous aident en facilitant les présentations orales.
L'équipe avec son entraîneurPyM.- Qu'attendez-vous de votre participation le jour de la compétition? Avez-vous envie de rencontrer d'autres équipes et de découvrir leur travail?
Élèves.- Pour la plupart d'entre nous, c'est la première fois que nous participons au concours. Nous sommes donc un peu inquiets car nous ne savons pas très bien ce qui nous attend. Les discussions que nous avons données nous ont certainement aidés à mieux nous préparer.
Rencontrer les autres équipes et voir quels emplois elles ont développés est l’une des choses qui nous rend le plus excité, car tous les emplois seront destinés à aider les gens. Nous aimerions que les personnes âgées soient fières de nous.
Nous sommes au courant de plusieurs types d’aide qui pourraient être offerts aux personnes âgées, et toutes ne sont pas des installations telles que des parcs ou des centres pour personnes âgées, mais nous pouvons les aider en contribuant un peu plus à la société, ce qui en fait des acteurs importants de notre vie.
Cette équipe de six étudiants appartenant à l'institut «Torres del Rei» à Orpesa travaille depuis dix semaines à la résolution du problème et participera au tournoi FLL qui se tiendra le 24 février à Valence. D'ici Nous vous félicitons pour le travail accompli et espérons que vous prendrez plaisir à transmettre tout ce que vous avez appris. Ils se chargeront du reste., car les heures passées, le travail qu’ils ont accompli et les efforts déployés porteront certainement leurs fruits.
Nous ne pouvons pas terminer sans vous remercier de votre collaboration à cet entretien. Grâce à vous, nous comprenons un peu plus en quoi consiste la FLL et nous savons que la chose la plus importante est ce que vous apprenez en cours de route.
Images | Judith Vilà Images / Plus d'informations | Electrobot à Peques et Plus | L'équipe de l'IES Torres del Rei à Orpesa participe aujourd'hui au tournoi régional de la First League de Valence, à Valence. Les enfants participant à la Junior First Lego League se rendent dans un centre de jour pour seniors.
