Que de plus en plus de bébés naissent prématurément est un fait irréfutable. En Catalogne, par exemple, il est passé de 2 600 naissances prématurées en 1994 à plus de 4 300 l'année dernière ou à 5 700 en 2008. Les causes sont multiples et de nombreuses recherches sont en cours car la naissance prématurée pose problème la santé, la maturation et une dépense importante pour les services de santé.
Un des problèmes de nombreux enfants prématurés est que naître trop tôt les conduit souvent à l’école sans être trop préparés. Dans de tels cas, il pourrait être intéressant d'attendre un an de plus pour s'inscrire en p3 (Préscolaire de trois ans), mais de nombreuses familles trouvent un obstacle bureaucratique important qui ne leur permet pas de le faire. C'est pour cette raison que l'association des familles d'enfants prématurés, avec l'approbation de nombreux professionnels de l'enseignement et de la pédagogie, a décidé de demander le changement de règles afin, au moins, d'évaluer la possibilité de le faire. .
"Quelle absurdité, les enfants font tout"
En entendant cette nouvelle, beaucoup de gens ont donné le type de "n'importe quoi", en se référant au fait que les enfants sont supposés avoir une incroyable capacité d'adaptation, même lorsqu'ils sont en retard. Et il est vrai que les enfants apprennent à chercher la vie parce qu’ils n’en ont pas souvent. Cependant, il existe des cas dans lesquels les enfants n’ont pas une bonne adaptation, ont des difficultés à apprendre, à communiquer ou à suivre leurs pairs et, dans de nombreux cas, finissent par répéter le cours plus tard, comme solution à un problème qui traîne en arrière.
Pour éviter cela, éviter le fardeau, la gêne à l'école, voir que vous ne pouvez pas vous exprimer de la même manière que vos camarades de classe, que vous êtes à la traîne et que vous évitez par conséquent une frustration inutile En raison d’une condition qu’il n’a pas choisie, de nombreux enfants devraient entrer à l’école au cours de l’année au cours de laquelle, au lieu d’avoir 3 ans, ils se rencontrent (ou ont 4 ans).
Frères dans le même cours
Pensez qu’il est question d’un cas dans lequel le frère aîné a 3 ans, étant né au début de l’année et le petit a 3 ans, pour être né la même année, prématuré. Les deux ils vont à la même classe, au même cours, mais l’un a des capacités et des outils très différents de l’autre.
Et il existe des cas de naissance d'un prématuré dont la date probable d'accouchement correspond à l'année suivante. Mais ne pas être né avant va apprendre avant de faire quoi que ce soit. Ce sont des bébés qui ont 6 mois et au lieu de commencer à s'asseoir, ils commencent à essayer de faire demi-tour. Ils ont un an et au lieu de marcher, ils commencent à ramper ou à s'asseoir. Et donc il est temps d'entrer à l'école et, bien que vous trouviez des enfants plus âgés et des enfants plus petits, et que certains ont des capacités que d'autres n'ont pas encore, en raison de la différence de rythmes et d'âge, beaucoup de bébés prématurés sont directement dans leur file d'attente, pour ne pas avoir encore fait ce qu’ils auraient à faire par âge.
Je partage l'initiative
Donc, en tant que père soucieux de l'éducation de ses enfants, je partage l'initiative et oui, je pense que les règles devraient changer pour que les enfants puissent entrer à l'école, faire p3, à 4 ans si cela est considéré comme un avantage pour eux. J'ai un fils qui est né prématuré, un peu plus d'un mois plus tôt que nécessaire. Par âge, depuis sa naissance en janvier, je ne l'ai jamais vu avoir moins de capacités que les enfants de son âge, mais il est vrai que l'adaptation à p3, à 3 ans, était dure, très dure. La question est de savoir si c'est parce qu'il est né prématurément ou s'il est un enfant différent des autres (pour le meilleur ou pour le pire). En tout cas, s'ils me l'avaient offert, je ne dis pas que je n'aurais pas dit que j'acceptais cette solution.
Bien que j'imagine que si cela est fait, cela sera pris en compte, en particulier avec les enfants nés très prématurés (moins de 32 semaines peut-être) et toujours après évaluation minimale des capacités de l'enfant, pour éviter le contraire, cela n’en avait vraiment pas besoin et s’ennuyer pour aller de l’avant.
